编者按：“因材施教，分流培养”一直是北京大学本科教育教学改革的特色之一。转专业、修双学位、辅修早已成为北大本科生拓展视野、培养兴趣的常规选择。除此之外，北大还在多年的探索和实践的基础上，为本科生们提供了许多特色教育教学项目。招生办公室与新闻网合作推出“北大特色本科项目巡礼”专题报道，全景展现整合科学，图灵班，国家发展研究院，IO&IPP，古典语文学，外国语言与外国历史，思想与社会，政治、法律与社会，严复班等特色本科项目，以展现北大本科教育教学改革工作之一隅。
“下午有时间吗？回学校打球呗，约了几个好友。”
“不了不了，我约了一个北大学长，咨询下整科？”
“整科？北大竟然还有整容科学！！！”
“……整合科学哪！”
进入21世纪，生命科学与数、理、化、工程、信息等定量科学广泛深入交叉融合，由此引发的“第三次生命科学革命”正在拉开帷幕。但传统学科的分割局面、较单一的知识结构都无法适应这一新革命的创新要求。2014年，“整合科学实验班”便在北京大学元培学院应运而生。整科旨在打破人为造成的传统学科之间的藩篱，实现数、理、化、生、信、工的整合，培养新一代的跨学科创新性人才。
谈及整科的理想构建，北大定量生物学研究领域著名学者汤超教授认为，如果把各个学科的课程整合起来，对渗透学科交叉思维的科学前沿有更大的帮助。例如，有微积分与力学及常微分方程（数学-物理）、热学与物化（物理-化学）、概率论与随机过程和生物中的涨落现象（数学-生物）、近代物理和生理学（物理-生物）。截至2017年9月，北大已开设新型整合性课程14门。
除了整合课程外，多达26学分的实验课构筑了培养方案的半壁江山。整科第一年的综合实验课程是专门设计的，都是些以问题为导向、颇有趣味的小实验。第二年则挑选了30多个与课程相关的实验室，学生从中选八个实验，跟着不同的老师，到不同的实验室，感受不同学科甚至跨学科的真正科研性质的实验。
此外，整科一直举办“之美”系列讲座，邀请音乐、艺术等领域杰出人物，如吕思清、黄磊，为学生讲述从音乐、艺术、到数学、化学、国学、哲学等的奥妙之处。
目前，整科课程是围绕生物这一自然体系设置的，最对口的研究方向便是定量生物学。但如果有志于数学、物理、化学、信息、工程与生物的交叉研究，高年级时可以自由选择相关的课程。每一种选择在整科都会得到尊重和支持。元培学院2014级朱宇森同学便是其中之一。他倾向于工科与生物的交叉，从大三开始便自主选择了相关课程，跟随工学院黄岩谊教授做微流相关实验，目前在中科院半导体所做脑电实验。
作为一个综合科研导向型专业，整合科学专业也集合一批优秀教师和学生资源。教师中，有中科院院士，还有长江特聘教授。学生中，有奥赛金牌得主、自招高分考生，还有省市最高分考生。正如一句广为流传的话所说：“整科是一个传说中学术大牛和大神扎堆出没的地方。”即将毕业的整科14级同学20余名同学中，半数同学在大三暑假就已赴美国哈佛大学、麻省理工学院等世界名校做暑研。
整合科学实验班面向当年新入学的全体理工科学生招生，招生时间是进入大学的第一学期。